2024年3月9日上午，《大学生心理健康教育》课程组在教学楼217召开2023-2024第二学期第一次备课会，此次备课会的重点是如何上好开学的第一堂心理健康课。
首先苏老师分享了第一次课的教学重点是破冰及班级团队的建设，帮助学生了解课程的基本内容及设置，重点在于营造有利于知识点吸收的氛围，为后续的互动体验形式开展打下良好的基础，形成学习型小组氛围。
其次苏老师重点阐述了在心理课堂上，教师的观点和视角，会透过个人的三观和经历的“滤镜”影响到学生的心理发展与健康。所以，教师自我介绍的环节在这样的心理课程中显得非常重要。教师要通过真诚而全面的自我介绍，给学生留下真诚、开放、包容、接纳、积极乐观、愿意自我改变和自我成长等积极的示范性的印象，教师所分享的内容、维度和深度，也在为学生示范整个课堂分享的内容、维度和深度。
接着袁老师对新学期本课程的过程化考核进行说明，平时过程化考核占40%，期末个人成长报告占60%，其中课程点名签到占过程化成绩的百分三十、本学期四次作业占过程化成绩的百分二十、第九周的实践课堂汇报占过程化成绩的百分五十。
按照马克思主义学院备课要求，提前熟悉备课内容，强化教学设计，增强学生获得感。通过此次备课会各位教师收获较大，不同老师教学设计交流，开阔了教学思路。同时对于课程知识点、难点也有了更准确的把握。
马克思主义学院
2024年3月10日
